El egresado de la licenciatura en EDUCACIÓN PRIMARIA elabora y planifica modelos y propuestas educativas a nivel macro y micro para la educación formal y no formal en Educación Primaria. Genera proyectos de innovación educativa para los diferentes contextos de educación, tanto de índole formal como no formal. Aborda problemáticas que surgen del campo educativo y desarrolla estrategias de mejora y cambio en los diferentes ámbitos en los que actúa. Gestiona modelos y propuestas educativas a nivel micro y macro para la educación formal y no formal en Educación primaria, en sus diferentes contextos de desarrollo. Asume la conducción de propuestas, el asesoramiento, la supervisión y control de proyectos en los diferentes marcos organizacionales o institucionales, de desempeño. Evalúa modelos y propuestas educativas a nivel micro y macro destinados a la educación primaria.

Título de nivel superior no universitario o universitario, en educación primaria o afín,
con una carga de 2600 horas reloj. Si entre los postulantes a cursar la presente
Licenciatura hubiere egresados de formación docente, de educación superior no
universitaria, con planes de estudio de educación primaria o equivalente, que no
cumplieran con el requisito de la carga horaria estipulada, la Escuela para la Innovación
educativa, podría implementar un "Trayecto Formativo de Nivelación" para el ingreso a
la Licenciatura.

Fundamentos de la Educación Primaria
1. Análisis de políticas educativas
2. Enfoques pedagógicos contemporáneos
3. Procesos de inclusión en educación primaria
4. Bases neurocientíficas del aprendizaje
5. Contextos escolares diversos su especificidad curricular
6. Nuevas infancias, familias y educación: debates y problemáticas actuales.
7. Perspectivas actuales de la evaluación educativa

Intervenciones Institucionales en la Educación Primaria
8. Producción y análisis de datos educativos institucionales
9. Estadística educativa
10. Sistematización de prácticas como herramienta analítica en educación
11. Diseño, análisis y evaluación de proyectos institucionales

Intervenciones Pedagógicas Didácticas
12. Nuevos enfoques del desarrollo y análisis curricular
13.Diseño y Análisis de prácticas pedagógico didácticas
14. Enseñanza media con tecnologías de la información y la comunicación
15. Práctica profesional

Optativas
16. Optativa

Otros Requisitos
18. Inglés

El egresado de la licenciatura en Gestión Educativa estará en condiciones de ejercer su rol profesional:
a. Operativizando una gestión por proyectos, planificándola estratégicamente y evaluándola.
b. Empleando fundamentos pedagógicos y didácticos que se orienten al mejoramiento de la institución educativa.
c. Elaborando diagnósticos institucionales, revelando problemáticas actuales ypotenciales y proponiendo mejoras.
d. Contribuyendo y monitoreando la implementación de programas y políticas públicas que hagan foco en las instituciones educativas.
e. Utilizando herramientas metodológicas que le posibiliten llevar a cabo investigaciones educativas.

Las condiciones de ingreso son algunas de las siguientes opciones:

a.1. Poseer título docente de nivel superior o universitario de 4 años de duración de la
carrera como mínimo, otorgado por instituciones de gestión estatal o privadas
reconocidas por la jurisdicción de procedencia. En este último caso, para quienes
posean un título docente de nivel superior o universitario menor a 4 años de duración,
la Escuela para la innovación educativa proveerá de un Trayecto de Nivelación.

a.2. Poseer título de Analista en Gestión Educativa, expedido por la Universidad
Nacional de Santiago del Estero.

a.3 Poseer título de grado (1) de común o habitual presencia en las instituciones
educativas, otorgado por instituciones de gestión estatal o privadas reconocidas por la
jurisdicción de procedencia. A saber: abogados, ingenieros, contadores, Licenciados/as
en Administración, Licenciados/as en Psicopedagogía, Licenciados/as en psicología,
Licenciados/as en Ciencia de la Educación o afines.

Campo de Fundamento
1. Enfoque Socio-Cultural de la Educación
2. Pensamiento Pedagógico Contemporáneo
3. Gestión Educativa: Perspectivas Actuales

Campo Focalizado
4. Planeamiento Estratégico orientado a la Mejora
5. Gestión de los procesos de Enseñanza - Aprendizaje
6. Evaluación Institucional y Toma de Decisiones
7. Gestión y Políticas Públicas de Educación

Campo Metodológico
8. Producción y Análisis de Información Educativa
9. Taller de práctica Profesional I
10. Taller de práctica Profesional II

Campo de Seminarios y Talleres Optativos
11. Opcional
12. Opcional
13. Opcional

Otros Requisitos
Acreditación de Idioma Inglés