Durante los últimos años la emergencia y difusión generalizada de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), en especial, la amplia aceptación y uso que tiene Internet y las tecnologías Web, se han ido modificando progresivamente las costumbres de las personas en diferentes niveles, personal, social y cultural. Del mismo modo, la educación en general, y las instituciones educativas en particular, no son ajenas a los diversos cambios; y hoy, asistimos a nuevos modos de generación, distribución y apropiación del conocimiento, a nuevas formas de intervención docente y a nuevos entornos de enseñanza y aprendizaje soportados en red, entre otros.

En este contexto, emerge un nuevo desafío educativo y surgen requerimientos de nuevas competencias profesionales y técnicas apropiadas para afrontar los cambios. Razón por la cual se considera necesario e importante profundizar la labor docente, por un lado, intelectual y profesionalmente, capacitando en las temáticas actuales para desarrollar nuevas formas de abordar el proceso de enseñanza y aprendizaje; y por otro lado, fortalecer la trayectoria docente, mediante la adquisición de competencias relacionadas al uso de las TIC y sus modos de incorporación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Con esta propuesta se aspira acompañar al docente en los cambios sociales relacionados a las tecnologías digitales para que sean partícipes activos en la labor conjunta de mejorar y elevar la calidad educativa.

Se aspira a que el docente pueda profundizar y ampliar sus competencias profesionales para que desde su propia realidad (aula y escuela) puedan favorecer en sus estudiantes en la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, que les permitan tomar decisiones tecnológicas con criticidad, considerando aspectos personales, sociales, medio ambientales y éticos.

• Desarrollar competencias técnicas y profesionales para la construcción, uso y evaluación de recursos digitales con enfoques pedagógicos, que soporten el proceso de enseñanza y aprendizaje.
• Innovar las prácticas pedagógicas mediante el uso de TICs, en el marco de los paradigmas socio-tecno-culturales actuales, orientados a facilitar el aprendizaje de las personas.
• Repensar el rol y desempeño docente en función a las necesidades que surgen como consecuencia del impacto de las tecnologías de la informática en el proceso educativo.

Docentes de distintos niveles educativos, Referentes TIC interesados en la creación, uso y aplicación de recursos digitales en el campo de la educación.

100% On line, es decir, no requiere asistencia presencial. El cursado es a través del Aula Virtual, apoyada en Plataforma Moodle, con herramientas tecnológicas acordes a los paradigmas socioeducativos actuales. Durante todo el trayecto formativo, el alumno estará acompañado por un equipo conformado por un Coordinador, Tutor y docentes expertos en la temática.

En el proceso de enseñanza – aprendizaje virtual, se prevé diferentes estrategias, usando recursos digitales tales como Foro, Wiki, Blogs, etc. orientadas a generar experiencias de aprendizaje significativas e innovadoras. Para la comunicación con el equipo docente, y entre pares, se contempla el uso de herramientas sincrónicas y asincrónicas, como chat, email, videoconferencias, etc. Se proponen semanalmente actividades individuales y grupales de tipo colaborativas, guiadas continuamente por el docente del curso.

Previo a la iniciación del cursado, se prevé un espacio de ambientación en la formación virtual. El propósito es, que el participante se familiarice con el entorno del aula virtual y se informe sobre la metodología del cursado. Este espacio se desarrolla durante una semana.